Pričaonica, logopedski kabinet
099 862 1196 Dogovori termin

Nekoliko cjelina, sve oko govora djeteta.

Šest područja rada s djecom, od komunikacije prije prvih riječi do čitanja i pisanja u školskoj dobi, i logopedsko savjetovanje za roditelje. Svako područje počinje procjenom.

  • Procjena prije svakog plana
  • Igra je glavni alat
  • Roditelj uključen u proces

Izgovor glasova

Kad glasovi ne dođu na svoje mjesto sami.

Neki glasovi kasne kod svakog djeteta i to je uredno. Kad zamjena ili izostavljanje glasa ostane i nakon dobi u kojoj bi se očekivalo da nestane, vrijedi provjeriti izgovor umjesto čekanja da „samo prođe“.

Najčešći razlog dolaska predškolske djece.

  • Zamjene

    Dijete izgovara jedan glas umjesto drugog, na primjer mekše umjesto tvrđe varijante. Vježba se kroz igru, ne ponavljanjem riječi u nedogled.

  • Izostavljanja

    Glas jednostavno nestane iz riječi. Prvo se radi na svjesnosti glasa, tek onda na uklapanju u riječi i rečenice.

  • Nejasan govor

    Okolina teško razumije dio onoga što dijete kaže. Ovo je čest razlog da odgojiteljica predloži roditelju razgovor sa stručnjakom.

Drvena kućica za lutke s figuricama i sitnim namještajem

Kroz igru, a ne vježbenicu.

Djeca uče izgovor i rječnik prirodnije kroz igru nego kroz ponavljanje. Zato su slikovnice, kartice i sitne igračke stalni dio termina, ne nagrada na kraju.

Komunikacija

Kad dijete poruku još ne može reći riječima.

Prije samih riječi dijete uči kako prenijeti poruku svojoj okolini. Kad mu to predstavlja teškoću, tu smo da ga podržimo.

  • Geste i slike

    Osnažujemo djetetovu komunikaciju te postupno učimo riječi uz podršku gesta i slika.

  • Poruka okolini

    Cilj nam je osnažiti dijete u prenošenju poruka okolini. Na taj način nastojimo smanjiti frustraciju i jačati djetetovo samopouzdanje.

  • Roditelji u procesu

    Roditelji su uključeni u proces poticanja komunikacije te koriste svakodnevne rutine kako bi osnažili djetetovu komunikaciju.

  • Rana podrška

    Što ranije primijetimo odstupanje u komunikaciji, to brže možemo reagirati i djetetu pružiti podršku.

Listovi sa slikovnim simbolima i igračka krokodil na stolu u kabinetu

Jezik i rječnik

Ne uči se samo izgovor. Uči se i kako povezati riječi u smislenu poruku.

Šest ilustriranih ploča s prizorima iz kuće i predmetima koje dijete imenuje i slaže

  • Rani jezični razvoj

    Prve riječi i rečenice

    Za malu djecu koja kasne s prvim riječima ili teško slažu kratke fraze. Radi se kroz zajedničku igru s roditeljem u prostoriji.

  • Rječnik

    Širenje pojmova

    Bogaćenje rječnika kroz svakodnevne teme, boje, obitelj, hranu, umjesto liste riječi za napamet.

  • Gramatika

    Ispravni oblici

    Slaganje rečenica, padeži i vremena, kroz kratke priče i igre s karticama koje dijete samo bira.

Tečnost govora

Tečnost govora traži strpljenje, ne ispravljanje u hodu.

Kod dijela djece govor prolazi kroz razdoblje ponavljanja ili zastajkivanja. Ispravljanje usred rečenice često poveća napetost umjesto da pomogne, pa se radi drugačije.

Kad govor zapinje ili se ponavlja, pristup mora biti miran.

  • Prepoznavanje

    Prvo se procjenjuje je li riječ o uobičajenoj razvojnoj fazi ili o nečemu što traži podršku. Ne svako zastajkivanje znači isto.

  • Miran pristup

    Roditelja se uči kako slušati bez prekidanja i bez dovršavanja rečenica umjesto djeteta. Mala promjena u kući često pomaže više od vježbi.

  • Samopouzdanje

    Cilj nije „savršen“ govor nego dijete koje se ne boji govoriti. Izbjegavanje govora je često veći problem od samog zastajkivanja.

Priprema za školu

Predčitalačke vještine i za djecu koja inače dobro govore.

U kabinetu

Rad na svjesnosti glasova i slogova.

Prepoznavanje prvog i zadnjeg glasa u riječi, rastavljanje riječi na slogove, rimovanje. Sve kroz igru s karticama i slikama.

  • Kratke igre umjesto formalnih zadataka.
  • Tempo prati koncentraciju djeteta tog dana.
  • Napredak se dijeli s roditeljem nakon termina.

Kod kuće

Kratke, jednostavne igre koje ne traju dugo.

Nekoliko minuta dnevno kroz igru vrijedi više od jedne duge vježbe tjedno. Konkretne prijedloge dobiješ prilagođene djetetu.

  • Rimovanje riječi u autu ili na putu do vrtića.
  • Zajedničko čitanje slikovnica bez žurbe.
  • Pljeskanje slogova kao igra, ne kao zadaća.

Čitanje i pisanje, školska dob

Kad čitanje i pisanje otežavaju školu.

Ponekad teškoće u čitanju i pisanju otežavaju školarcima svladavanje gradiva. Mi smo tu da pružimo podršku vašem djetetu u vještinama čitanja i pisanja.

Na što obratiti pažnju

  • otpor prema čitanju
  • zastajkivanje pri čitanju
  • zamjene glasova pri čitanju
  • teškoće u pisanju i nečitko pisanje
  • zamjene slova tijekom pisanja
  • teškoće u razumijevanju pročitanog
  • teško stizanje zapisivanja školskog gradiva

Ovi znakovi sami po sebi nisu dijagnoza. Procjena pokazuje gdje je stvarna teškoća.

Otvorena slikovnica, bojice i papir s riječima upisanima slovo po slovo u kućice

Logopedsko savjetovanje

Nisi sigurna je li potrebna procjena? U savjetovanju roditelj može potražiti točne i stručne informacije o djetetovom jezično-govornom razvoju te se informirati je li potrebno raditi logopedsku procjenu ili je za sada dovoljno pratiti djetetov jezično-govorni razvoj.

Logopedsko savjetovanje

45–60 min

Razgovor s roditeljem o djetetovom jezično-govornom razvoju i o tome koji je sljedeći korak: procjena ili praćenje.

Dogovori savjetovanje

Logopedska procjena

60–90 min

Upoznavanje djeteta te procjena djetetovih sposobnosti uz igračke, slike i materijale, uz podržavajući i pozitivan pristup, prilagođeno svakom djetetu individualno.

Kako izgleda procjena

Nisi sigurna koje je područje pravo? Krenimo od procjene.

Ne treba ti unaprijed točna dijagnoza da se javiš. Procjena na prvom dolasku pokazat će gdje je stvarni fokus.

Dogovori termin Kako izgleda prvi dolazak
Adresa
Racinova ul. 8, 10000 Zagreb
Zagreb istok · Peščenica
Radno vrijeme
Provjeri pozivom.